Gobernanza
Responsabilidades del Consejo Ejecutivo Rectoral Board
El Consejo Ejecutivo es responsable de (Artículo 56):
I. Liderar el proceso de desarrollo, expansión y consolidación de Rectoral Board a escala global;
II. Coordinar las alianzas en las áreas de operación con el propósito de fortalecer el grupo de miembros de Rectoral Board;
III. Desarrollar la innovación continua en la cartera de Rectoral Board;
IV. Garantizar la sostenibilidad económica y financiera de Rectoral Board;
V. Cumplir y hacer cumplir las disposiciones de estos Estatutos, los reglamentos internos y las resoluciones de la reunión del Consejo Superior;
VI. Formular el reglamento interno y realizar las modificaciones correspondientes;
VII. Regular las disposiciones legales y procesales;
VIII. Autorizar los gastos necesarios para la debida administración de la asociación, utilizando para tal fin las cuentas sociales de la asociación;
IX. Gestionar los bienes y los recursos sociales, asegurando su custodia, conservación y, de ser posible, su mejora e incremento;
X. Vender y adquirir bienes inmuebles y bienes muebles, celebrar préstamos con garantía hipotecaria y celebrar cualquier otro contrato que pueda gravar a la asociación;
XI. Contratar, reasignar y despedir personal de acuerdo con criterios de gestión innovadores;
XII. Expedir diplomas, tarjetas y documentos de identificación para los miembros y tarjetas de membresía social;
XIII. Crear, estructurar y establecer comités para abordar cuestiones específicas;
XIV. Decidir sobre las propuestas de nuevos miembros y determinar su inscripción en el registro de miembros;
XV. Convocar reuniones del Consejo Superior, según lo dispuesto en el Estatuto;
XVI. Presentar anualmente al Consejo Fiscal para su análisis el balance anual y los documentos relacionados de ingresos y gastos proporcionados por el Tesoro; y el inventario de los activos de la empresa;
XVII. Establecer los montos, la frecuencia y el método de recepción de las cotizaciones a la seguridad social;
XVIII. Analizar y aceptar o rechazar las justificaciones presentadas por los miembros cuando estén en mora con las cotizaciones a la seguridad social adeudadas a la Asociación;
XIX. Otorgar exenciones, reembolsos y descuentos en el pago de las cuotas adeudadas por los miembros;
XX. Decidir sobre la aplicación de sanciones a los miembros y las apelaciones que de ellas se deriven, de conformidad con las disposiciones legales;
XXI. En caso de renuncia de cualquier miembro del Consejo Ejecutivo o del Consejo Fiscal, el Consejo podrá nombrar un sustituto competente, decidiendo, por mayoría simple, aprobar uno de los nombres propuestos.
Responsabilidades del Secretario General Ejecutivo
El Secretario General Ejecutivo es responsable de (Artículo 58):
I. Representar o suceder al Presidente del Consejo Superior o a los Vicepresidentes del Consejo Superior en sus ausencias o impedimentos, y sucederlos en caso de que se produzca una vacante en el cargo;
II. Convocar, instalar y presidir la reunión del Consejo Superior junto con la Presidencia del Consejo Superior;
III. Iniciale los libros de la Secretaría Ejecutiva General y del Tesoro;
IV. Determinar o convocar y presidir las reuniones ordinarias y extraordinarias del Consejo Ejecutivo, y ejecutar y garantizar el cumplimiento de sus decisiones;
V. Implementar acciones para aumentar la base de miembros suscriptores y lograr otros objetivos estratégicos de Rectoral Board;
VI. Motivar a la Presidencia, a los Vicepresidentes Regionales, a los Vicepresidentes Regionales Adjuntos y a sus respectivas Secretarías Ejecutivas Regionales (SER) y Secretarías Académicas Regionales (SAR) para fortalecer la presencia de Rectoral Board dentro de sus respectivas áreas de operación;
VII. Coordinar la promoción de actividades conjuntas de Rectoral Board entre las regiones de operación;
VIII. Representar Rectoral Board en eventos y agendas sociales;
IX. Buscar formas de aumentar la entrada de recursos económicos y financieros para la sostenibilidad de Rectoral Board;
X. Cumplir y hacer cumplir las sanciones impuestas a los miembros firmantes, de conformidad con las disposiciones de estos Estatutos;
XI. Representar a la Rectoral Board de forma activa y pasiva, judicial o extrajudicialmente, y podrá designar abogados para tal fin;
XII. Firmar, conjuntamente con uno de los Tesoreros, los cheques, bonos y valores emitidos por la Asociación;
XIII. Crear estructuras que faciliten el desarrollo de actividades que promuevan el crecimiento. Rectoral Board;
XIV. Redactar, leer y archivar las actas de las reuniones de la Junta Ejecutiva y preparar los documentos que se presentarán al Consejo Superior;
XV. Informar a la Junta Ejecutiva de toda la correspondencia recibida o enviada;
XVI. Proponer a la Junta Ejecutiva la adopción de las medidas que se consideren apropiadas para la mejora de los servicios.
Responsabilidades de las estructuras regionales
Las estructuras regionales de Rectoral Board Se estructurarán de la siguiente manera (Art. 67):
Vicepresidente – VP
Vicepresidente Adjunto – VPA
Secretaría Ejecutiva Regional – SER
Secretaría Académica Regional – RAE
Secretaría de Relaciones Interinstitucionales – SRI
Responsabilidades de los Vicepresidentes (VP) en regiones con presencia de Rectoral Board (Art. 70º):
I. Promover las actividades de Rectoral Board en sus regiones, con el propósito de fortalecer su presencia institucional, relevancia y prestigio.
II. Vincularse con el sector educativo de la región (Instituciones Educativas, Redes Educativas y Gobiernos), con el objetivo de fortalecer la base de miembros de los signatarios asociados de Rectoral Board.
III. Representar, ofrecer y gestionar la cartera de servicios de Rectoral Board en la región donde se encuentra.
IV. Explorar oportunidades para representar, ofrecer y gestionar la cartera de servicios de Rectoral Board en la región donde se ubica. de proyectos de recaudación de fondos con alianzas institucionales estratégicas
V. Presentar el plan de actividades regional en consonancia con el plan de actividades institucional de Rectoral Board, en una asamblea general ordinaria.
Es responsabilidad de los Vicepresidentes Adjuntos (VAD) actuar conjuntamente con los Vicepresidentes Regionales o en su nombre, y pueden o no ser de la misma institución (Artículo 70).
Responsabilidades de la Secretaría Ejecutiva Regional – SER (Art. 72º):
I. Liderar el proceso de desarrollo, expansión y consolidación de Rectoral Board dentro del área de operación.
II. Coordinar colaboraciones interinstitucionales con líderes regionales para fortalecer el compromiso de los miembros signatarios de Rectoral Board.
III. Desarrollar la innovación continua en la cartera de actividades de Rectoral Board.
IV. Apoyar legalmente las actividades de Rectoral Board en todos los ámbitos de actividad.
Responsabilidades de la Secretaría Académica Regional – SAR (Art. 73º):
I. Proponer, revisar y evaluar proyectos pedagógicos para programas académicos e iniciativas en general que se ofrecerán por Rectoral Boarddentro del área de operación;
II. Garantizar los registros académicos, las certificaciones y la evaluación académica de los programas e iniciativas académicas en general que se ofrecerán por Rectoral Boarddentro del área de operación;
III. Realizar actividades de evaluación de la calidad de los programas e iniciativas académicas en general ofrecidos por Rectoral Board, dentro del área de operación.
Responsabilidades de la Secretaría de Relaciones Interinstitucionales – SRI (Art. 74º):
I. Promover espacios para fortalecer las relaciones interinstitucionales de Rectoral Board y sus miembros firmantes asociados con diversos grupos de interés dentro de la región de operación;
II. Identificar oportunidades para la cooperación interinstitucional de Rectoral Board que permitirá la expansión de la presencia, el prestigio y las conexiones dentro de la región de operación;
III. Coordinar acciones para aumentar la visibilidad del plan de actividades de Rectoral Boarddentro del área de operación;
IV. Apoyar a los miembros asociados signatarios en sus iniciativas de internacionalización basadas en la red de contactos de Rectoral Board y a partir de su base de relaciones personales.
Responsabilidades del Consejo Superior
El Consejo Superior es responsable de (Artículo 44):
I. Aportar sugerencias al proceso de toma de decisiones estratégicas;
II. Proponer ideas para modificar, reformar o alterar los Estatutos de la Asociación;
III. Revisar, discutir, analizar, evaluar o recomendar la impugnación o anulación de cualquier acción tomada por los órganos que integran la Asociación;
IV. Abordar asuntos de interés para la Asociación y sus miembros signatarios, cuando así lo propongan la Junta Ejecutiva y el Consejo Fiscal.
V. Aportar sugerencias para acciones que fortalezcan la presencia de Rectoral Board en las regiones donde se encuentra.
Consejo superior
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Víctor Abel Huanambal Tiravanti Director del Centro de Innovación y Emprendimiento
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Uriel Rubén Cukierman Director de CIIE
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Sylvia Paz Díaz Camacho Rectora
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Simeón Hugo Ferreira González Rector de la Universidad Tecnológica Intercontinental (UTIC)
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Sebastián Salesius Herdt Presidente de la Fundación Unisul
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Asistente de Santiago Acosta Rector de la UTPL
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Rosario Elizabeth Velasco Valeriano Rectorado Regional, sede Potosí
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Raúl Adolfo Salinas Morel Vicerrector de Enlace de la UTIC - Paraguay
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Raúl Arias Lovillo exrector de la Universidad Veracruzana y expresidente de la OUI
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Ramón F. Ferreiro Gravié Investigador
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Ramona Rodríguez Pérez Rector de la UNAM
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Ramfis Miguelena El profesor invierte
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Rafael Antonio Escalona Zerpa Vicerrector académico
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pedro melo Director Ejecutivo INPEAU UFSC
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Paulo Ivo Koehntopp Secretario Ejecutivo del Sistema ACAFE
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Obdulio Velásquez Posada EX RECTOR
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Miguel Ángel Salas González Rector
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Miguel Ramón Fiallo Calderón Rector
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Miguel J. Escala Figueredo Profesor Emérito de INTEC/Consultor Independiente y Director Ejecutivo de IGLU/OUI
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María Del Carmen Parrino Coordinación de posgrado de UNTREF
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María Anna Amerio Presidente de FUNINDES USB
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María Esther Souto Galván Profesor de Derecho en la UNED
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Luciano Rodrigues Marcelino Secretario General Ejecutivo de Rectoral Board
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Katalina Perera Hernández División Académica, OPES-CONARE
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Judith Virginia Mendoza de Díaz Rector de la UMA
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Juan Manuel García Samaniego Presidente (ministro)
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José Manuel Cabrera Sixto Ex Director General
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José Carlos Quadrado Pro-President
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José Armando Tavárez Rodríguez Director General
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José Miguel Carot Sierra Director de Calidad y Acreditación
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Humberto Álvarez Profesor
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Hugo Juri Rector de la UNC
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Hernán Mauricio Chaves Ardila Rector
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Gildo Volpato Profesor investigador del Grupo de Estudios Universitarios (GEU/UNESC)
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Fernando J. Quesada Ramírez Asesor
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Evilazio Francisco Borges Teixeira Rector de la PUCRS
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Edwin Roger Esteban Rivera Presidente de la Red de Investigación de Posgrado en Educación
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Claudio Alcides Jacoski Rector de UnoChapecó y Presidente de ABRUC
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Brenda Hopkins Miranda Profesor adjunto
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Ángel Rodríguez González Rector
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Ana Stefanía Bravo Muñoz Secretario Ejecutivo General de REIES y Coordinador del Campus Global de la UTPL
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Ana Melba Villanueva Matos Decano de Estudiantes
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Álvaro Ríos rector
Identidad estratégica
Misión Institucional
- Promover un espacio común para el pensamiento creativo, innovador y con visión de futuro, reuniendo las voces, los talentos y las habilidades necesarias para el desarrollo integral de la educación en un contexto global.
Visión Rectoral 2050
- Para 2025, ser la mayor red de responsables de la toma de decisiones en educación superior en América Latina y el Caribe;
- Para 2030, ser la mayor red de responsables de la toma de decisiones en la educación superior en todo el continente americano;
- Para 2035, ser la mayor red de responsables de la toma de decisiones en educación superior en la región iberoamericana;
- Para 2050, ser la mayor red de responsables de la toma de decisiones en materia de educación en general, en toda América Latina y el Caribe.
Ser Rectoral Board
- Compromiso con la causa de una educación transformadora que cambie historias de vida.
- Desarrollo estratégico, sostenible, inclusivo y orientado a la excelencia en la educación.
- Reconocimiento, recuperación, valoración y desarrollo de líderes educativos.
- Construir políticas de educación pública como un bien social común.
- Democratización social del conocimiento.
Principios rectores
Oramos para que:
- Ojalá podamos trabajar juntos en un rico proceso de construcción colectiva;
- El pasado es menos decisivo que el presente y lo que haremos en el futuro;
- Que podamos entender la calidad como una filosofía de prevención y como una forma de ser en la vida cotidiana;
- Tengamos amor por la verdad y por defender los valores trascendentes a través de la humanización de la civilización;
- Desarrollemos una mentalidad inclusiva para apoyar todo lo que nos une y rechazar todo lo que nos divide;
- Seamos dignos de la confianza de nuestros grupos de interés;
- Aprendamos de todos, aprovechando sus diversos conocimientos;
- El conocimiento debe democratizarse;
- 'Nadie se queda atrás'; (NNUU);
- «Todos ustedes deben vivir en armonía y sin divisiones, sino con un mismo sentir y un mismo propósito.» (1 Corintios 1:10)
Sectores operativos
Instituciones de Educación
Propuesta de valor
Contribuir al desarrollo estratégico institucional para que puedan establecer posiciones innovadoras.
Redes educativas
Propuesta de valor
Articular la convergencia de voluntades, aunar competencias y canalizar recursos estratégicos para promover las bases de la integración de los sistemas educativos nacionales y transfronterizos.
Políticas públicas educativas
Propuesta de valor
Influir en el desarrollo de perspectivas alternativas sobre la democratización del conocimiento, con autonomía en sus múltiples dimensiones, hacia un modelo más inclusivo y sostenible de educación de calidad para todos.
Para quién es
Categoría Oro
Propósito
Contribuir a la formación de una nueva generación de gestores educativos, desde una perspectiva sistémica, humana y global de la educación.
Categoría Platino
Propósito
Mejorar las capacidades, las habilidades, la concienciación y el compromiso con la integración, la excelencia y la transformación social.
Categoría Diamante
Propósito
Mantener activos los conocimientos y la experiencia mediante la práctica de una educación de calidad y la experiencia aplicada adquirida en la trayectoria profesional elegida.
Políticas Institucionales
Políticas de privacidad
Nos comprometemos a mantener la confidencialidad de la información de todos nuestros miembros y a aplicar las mejores prácticas para la protección y gestión de la seguridad de la información, basándonos en las directrices internacionales de la norma ISO 27001.
Calidad, medio ambiente y política
responsabilidad social
Nuestro compromiso como red internacional aboga por la formación continua de líderes y directivos que toman decisiones estratégicas, priorizando la eficacia en los procesos organizativos, promoviendo una educación de calidad, sistematizando la responsabilidad social y cuidando el medio ambiente, pero con humanismo, humildad, empatía, respeto y compromiso con el desarrollo sostenible del planeta.
Visión
Identificar la necesidad de construir un espacio educativo común que recupere, integre y mantenga activo el conocimiento basado en las experiencias significativas de los actores clave en el ámbito académico, en aras del desarrollo sostenible, el progreso social y la humanización de la civilización.
Prof. Dr. Luciano Rodrigues Marcelino – Fundador de Rectoral Board
Latinoamérica y el Caribe cuentan con poco más de 11 000 instituciones de educación superior (IES), de las cuales 4000 son universidades. Por lo tanto, existe un gran número de ex rectores fundadores de IES, con amplia experiencia profesional, disponibles para llevar a cabo actividades clave en el ámbito del desarrollo de políticas públicas o para asesorar a otros líderes de IES, redes o gobiernos sobre prácticas administrativas y/o académicas exitosas.
En la gran mayoría de las instituciones de educación superior, tras finalizar su mandato como rector, los rectores acaban abandonando la institución, normalmente debido a posiciones políticas contrarias a las de su sucesor o para dar al rector entrante mayor libertad para gestionar su administración; se hace una excepción para los rectores con vínculos contractuales mediante concursos públicos, que tienen derecho a permanecer en el cargo de profesor investigador.
Por otro lado, existe un elevado número de casos de rectores que sufren depresión y otras patologías posteriores al mandato, asociadas a la pérdida de poder tras años de disfrutar de todos los beneficios políticos y sociales que conlleva ocupar el cargo de rector.
Inspirados por este escenario, decidimos desarrollar un espacio común de innovación abierta para reunir a líderes educativos, rectores, presidentes de redes de educación superior y ministros/secretarios de educación, tanto en ejercicio como recién graduados, con el fin de crear una base exclusiva de profesionales con las más altas cualificaciones técnico-académicas y administrativas y una sólida reputación personal en el complejo universo de la gestión de la educación superior, con el objetivo de ofrecer un conjunto de servicios de alto valor añadido a las instituciones de educación superior, las redes educativas y los gobiernos de todo el mundo.




















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